The house!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana tuvimos las partes de la casa y vimos las siguientes partes: 
* Bedroom (habitación)
* Living room (sala)
* Kitchen (cocina)
* Garden / Yard (jardin)
* Bathroom (baño)

Y practicamos la pregunta:
Where is the mom/dad...? (Dónde está la mamá / el papá?)
She/He is in the bathroom/bedroom... (Ella/El está en el baño / habitación...).

En el cuaderno pegamos una hoja, con la cual deben practicar. 

Y es muy importante que practiquen con ellos la pregunta "Where is ______?", 


Aqui les dejo un video que practica tanto las partes de la casa como la pregunta:
* https://www.youtube.com/watch?v=DR5qPNPGCmY 

Este otro video a nivel de pronunciación es muy útil:
* https://www.youtube.com/watch?v=XYz6CkNxz7g



Así mismo, vamos a celebrar Acción de Gracias y la idea es que cada niña lleve algo para compartir, no tiene que ser lo del cuaderno. Lo importante es tener algo que nos permita integrarnos más y pasar un rato agradable.


Cualquier duda pueden escribirme.


Saludos, 
                Natalia

Where is...???

Hello dear parents and students!!!

A partir de esta semana empezamos a trabajar la pregunta Where is...??? (Donde está???).
Donde lo primero es manejar muy bien tres preposiciones básicas:

* In (en - dentro de)
* On (encima)
* Under (debajo de)

Y la estructura sería:

* The OBJECT 1 is PREPOSITION the OBJECT 2.
(El OBJETO 1 es PREPOSICIÓN del OBJETO 2.)

Ejemplos según la imagen:

1. The carrot is on the chair. (La zanahoria está sobre la silla.)
2. The apple is in the box. (La manzana está en la caja.)
3. The pumpkin is under the bench. (La calabaza está debajo de la banca.)

Revisen muy bien el vocabulario en el libro.

Aquí les dejo algunos vídeos: 
* https://www.youtube.com/watch?v=8F0NYBBKczM
* https://www.youtube.com/watch?v=hx8i-Wq_jtc
* https://www.youtube.com/watch?v=3VwQrnA6dkY
* https://www.youtube.com/watch?v=jSvjtePq_TE
* https://www.youtube.com/watch?v=imoxSW5MDTA

Y esta semana tendremos examen oral y escrito de cierre de semestre, por lo que les recuerdo estudiar muy juiciosos. Esa es la única tarea. En el cuaderno encuentran las especificaciones.

Cualquier inquietud pueden comunicarse conmigo.


Saludos,
             Teacher Nati

Hello again!!!

Hello dear parents and students!!!

Después de unos días de ausencia el blog está de vuelta.

Por motivo a nuestra celebración del día de los niños, esta semana reforzamos los temas vistos en la clase pasada, y empezamos con un repaso de la familia la nueva y última unidad.

A nivel de los temas anteriores, ya manejamos los números del 10 al 20. Hay que repasarlos para trabajar con ellos de una forma más ágil y también hay que revisar la escritura. 

A nivel de gramática continuamos trabajando cantidades que hay:

* There are # FRUITS. (Hay # FRUTAS - en plural ;-)!!!)

Y trabajamos la pregunta:

* How many SUBSTANTIVES (biys, girls, windows...) are there? (Cuantos SUSTANTIVOS (niños, niñas, ventanas...) hay?) 
- There are # SUBSTANTIVES. (Hay # SUSTANTIVOS.)


En la tarea las actividades estuvieron muy bien. Además, estoy muy contenta por el progreso de las niñas y como están trabajando con oraciones completas y entienden cada vez más y estás mejorando también su escritura. Felicitaciones!!!

Con el repaso de la familia, repasamos la presentación con unos dibujos que las niñas hicieron y estamos manejando estás estructuras:

This is my family!
This is my mom, NAME. 
This is my dad, NAME. 
This is my sister, NAME. 
This is my brother, NAME. 
This is my grandma, NAME.
This is my grandpa, NAME.  
This is me, NAME.

(Ésta es mi familia!
Ésta es mi mamá, NOMBRE.
Éste es mi papá, NOMBRE.
Ésta es mi hermana, NOMBRE.
Éste es mi hermano NOMBRE.
Ésta es mi abuela, NOMBRE.
Éste es mi abuelo, NOMBRE.
Ést@ soy yo, NOMBRE.)

Pueden practicarlo en casa.

Y empezamos a hablar sobre Japón.

Los vídeos para practicar son las siguientes:

Números: 

* https://www.youtube.com/watch?v=wiGEEJLLKd8

* https://www.youtube.com/watch?v=0KBLgJ6UCJ0

* https://www.youtube.com/watch?v=DR-cfDsHCGA

How many:

* https://www.youtube.com/watch?v=UQzbGD5Brhs

* https://www.youtube.com/watch?v=aeCAPozP1M4

* https://www.youtube.com/watch?v=bUvbOtOGeUs

Juegos: 

* http://www.eslgamesplus.com/fruits-vocabulary-memory-game-for-esl/

* http://www.eslgamesplus.com/numbers-1-to-10-esl-vocabulary-interactive-board-game/

* http://www.eslgamesplus.com/fruits-interactive-word-search/

Para esta semana no hay tarea. Gracias por el apoyo, todos los Niñas fueron muy bonitas y preparados para todas las actividades. La idea era compartir las frutas, pero con el trabajo en clase y luego con la fiesta que tuvimos no pudimos hacerlo. Pero nos fueron muy útiles para practicar los nombres de las frutas y las cantidades. Así que muchísimas gracias!!!

Y gracias a todos quienes compartieron dulces con nosotros en este día.

Eso es todo para esta semana.

Saludos,

                Teacher Nati

P.S: Les estoy enviando la foto de nuestra celebración el sábado por correo, si no les llega pueden escribirme a mi correo para enviárselas.
natalias_14@hotmail.com 

Fruits!!!

Hello dear parents and students!!!

Ya el sábado empezamos la unidad 9 y estamos viendo las frutas :-P!!!

El vocabulario está en la página 86 para que lo revisen, y pueden buscar la canción en su CD, pues en clase a las niñas les gusto mucho.

Así mismo, fuera de las frutas del libro vimos:
* Strawberries (Fresas)
* Coconut (coco) 
* Cherries (cerezas) 

Recuerden practicar estas palabras, y si tienen frutas en la casa hagan oraciones con ellas.

A nivel de estructuras trabajamos.

* The ______ (fruit) is _________ (color). (La/El _______ (fruta) es _________ (color).)

* Is there a/an _________? (Hay _________ ?)
Yes, there is.  (si hay.)
No, there isn't. (No hay.)

* There is a/an _________. (Hay un/una _______.)
* There are # __________ (Plural!). (Hay # ________ (Fruta/objeto en plural))

- Do you like ___________? (Te gusta _______?)
Yes, I do. (Si me gusta.)
No, I don't. (No me gusta.)

Hicimos unas frutas con plastilina que algunas de las niñas llevaron a casa, y con ellas también pueden practicar. 

La tarea quedo marcada en el Activity Book. Es la primera parte de una hoja y la otra hoja es completa. En clase explicamos que deben de hacer. Así que recuerden apoyarlas pero dejarlas hacer solas las actividades.

Aquí les dejo algunos vídeos para practicar:
* https://www.youtube.com/watch?v=Vg4sAZou0nI
* https://www.youtube.com/watch?v=aiIAR-piSKY
* https://www.youtube.com/watch?v=RwEhU6M6XGg

Y Peppa también es muy útil está semana:
* https://www.youtube.com/watch?v=4_J0CBFibo4

Cualquier inquietud pueden comunicarse conmigo.

Una linda semana!!!

Saludos,
              Teacher Natalia

A practicar más!!!

Queridos padres y estudiantes!!!

Primero que todo, recuerden que el sábado no tendremos clase, así que espero disfruten mucho la semana de vacaciones. 

La última clase tuvimos la oportunidad de compartir con Jecynta, una chica australiana que nos contó sobre la comida allá y nos leyó un cuento. Luego estuvimos en los computadores donde trabajamos con la página de la National Geographic para niños con el fin de identificar información clave (capitales, idiomas y repasar aspectos como los colores con las banderas.)  

Es esta página pueden trabajar sólo con la primera parte de la información del país. Allí pueden leer la capital, identificar el país en el mapa, buscar el idioma que hablan, ver la bandera y los colores, y repasar con las fotos colores, números, lugares, tamaños y el vocabulario general. 

* United Kingdom: http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/united-kingdom/

* Brazil: http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/brazil/

Nosotros trabajamos con las dos anteriores, ya ustedes pueden trabajar con las siguientes:

*Australia: http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/australia/

*India http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/india/

* México  http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/mexico/

Todos son países que hemos visto. Y por ejemplo en las fotos puedes repasar vocabulario como: 

* Mountain - There's a mountain. (Montaña - Hay una montaña.)

* Stadium - There's a stadium. (Estadio - Hay un estadio.)

* Girl - Four girls have big, red flowers. (Niña - Cuatro niñas tienen flores grandes y rojas.)  

Y les dejo unos videos que complementan el tema:

* https://www.youtube.com/watch?v=f028paAX2M0

* https://www.youtube.com/watch?v=7eZ9UTMvVXk

* https://www.youtube.com/watch?v=tiMJGg7I2s4

La tarea para la próxima clase está en libro del estudiante marcada con una casita negra, y es el final del capitulo 8. 

Las niñas ya saben que deben hacer. Igual si tienen alguna duda pueden escribirme.

Y como se los he venido diciendo es muy importante repasar juiciosos las estructuras y el vocabulario aprendido hasta ahora.

Que pasen unos lindos días!!!

Saludos,

              Natalia

There is!!!!!!!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana ya retomamos las clases como de costumbre y estuvimos trabajando con los lugares de la ciudad y ya lugares como referencia en la naturaleza. Ambas listas las encuentran en las páginas 76 y 80.

Como no hay vídeos que cumplan con las necesidades del vocabulario como lo estamos aprendiendo, hagan uso del CD del libro. Esto los ayudará para reforzar la pronunciación y el aprendizaje del vocabulario. 

Así mismo, en la gramática estamos viendo:

* There is a ______. (Hay un/una ______.)

* There isn't a _______. (No hay un / una ______.)

* Is there a __________? (Hay un/una_________?)

Yes, there is. (Si hay.)

No, there isn't. (No hay.)

Así mismo, revisamos el uso del articulo indefinido "a" y "an" antes de vocales. 

Aquí les dejo algunos videos y actividades para practicar la gramática:

* A/an 

https://www.youtube.com/watch?v=2Y9IZNwtcvE

http://www.english-room.com/index.php?option=com_wrapper&Itemid=32

http://conteni2.educarex.es/mats/17300/contenido/

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1203

* There's

https://www.youtube.com/watch?v=qBBoF-9r4uY

https://www.youtube.com/watch?v=mvOPWQo2M4A

Recuerden que el aprendizaje es más exitoso si hacemos que el idioma sea parte del día a día. Por lo cual cuando salgan repasen el vocabulario y las estructuras con las niñas. Montañas, colegios, parques... los encuentran fácil cuando salen. 

Fuera de estudiar juiciosas el vocabulario y la gramática no hay tarea esta semana. 

Cualquier inquietud, no duden comunicarse conmigo.

Saludos,

               Teacher Natalia

Examen oral y escrito

Hello dear parents and students!!!

Como ya estamos terminando esta primera parte del semestre, el sábado tendremos nuestro primer examen oral y escrito, los cuales cubrirán las unidades 6 y 7 completas, y de la unidad 8 las palabras de la página 76.

Por ello, esta semana no hay tarea en ninguno de los dos libros, para que puedan estudiar todo muy juiciosas.

Es muy importante repasar todo el vocabulario y las estructuras gramaticales. En el examen escrito habrá ejercicios de escucha y lectura/escritura según los modelos del Student's Book y el Workbook. 

Así mismo, el sábado estuvimos haciendo algunas cartas para facilitar la parte de la escritura y gramática. Es un modelo que pueden replicar fácilmente en casa y los va a ayudar a entender mejor todo. De igual forma, como es importante seguir reforzando con ellas el trabajo con las cartas, les pido que por favor las traigan la próxima clase. 

Para esta semana, les dejo un cuento que repasa dos de las nuevas palabras vistas en clase: * Zoo (zoológico) 

* Park (parque) 

https://www.youtube.com/watch?v=614ERmb5KjA 

Y este juego para repasar un poquito escucha, lectura y gramática:

http://www.freddiesville.com/games/zoo-animals-sentence-monkey-game/

De igual forma, les pido que vayan organizando su agendas porque el 20 de septiembre tenemos entrega de notas. Yo estaré en la universidad entre 9 a.m y 11:30, y les daré una cita en este horario. Si ustedes prefieren una hora en especial, por favor escribanlo en el cuaderno de las niñas para tenerlo en cuenta.

Una feliz semana!!!

Saludos,

              Teacher Natalia