The body

Hello dear parents and students!!!

Desde la semana pasada venimos trabajando el capitulo 7, donde el país que hemos estado conociendo es India y a nivel de vocabulario hemos trabajado las partes del cuerpo, y con la gramática el verbo "have" (tener) para "he/she" (él/ella). 

A nivel del vocabulario revisen las páginas 66 y la 70 del Student's Book. Con relación a los dientes y los pies tengan en cuenta que "teeth" son dientes y "tooth" es un diente, "feet" son pies y "foot" un pie.

Para reforzar el vocabulario les dejo algunos vídeos. Sin embargo, por el nivel en el que están las niñas deben practicar la escritura. Para que esto no se les haga muy difícil saquen todos los días 5 minutos, hagan unas cartas con el dibujo y la palabra, pueden ser 3 palabras por día. Y luego cuando estén listan por la parte de atrás escriban oraciones con esa palabra. 

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

https://www.youtube.com/watch?v=I459vJiPgRs

Por delante

 Por detrás 

A nivel de la gramática hay que reforzar la estructura de "HAVE":

* What do you have? (¿Qué tienes?)

* What does he have? (¿Qué tiene él?)

* What does she have? (¿Qué tiene ella?)

* I have ___________. (Yo tengo _____________.)

* He has __________. (Él tiene _____________.)

* She has __________. (Ella tiene _____________.) 

* I don't have ___________. (Yo no tengo _____________.)

* He doesn't have__________. (Él  no tiene __________.)

* She doesn't have __________. (Ella no tiene _________.)

* Do you have brown hair? (¿Tienes pelo café?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

* Does he have a nose? (¿Tiene él una nariz?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

* Does she have two blue eyes? (¿Tiene ella dos ojos azules?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

Y hay que reforzar la estructura de número y color antes del sustantivo como en la última pregunta y otro ejemplo sería:

* The spider has eight black legs. (La araña tiene 8 patas negras.)

Aquí tienen otros  vídeos para la estructura de "have":

https://www.youtube.com/watch?v=u_nL1x9DqJY

https://www.youtube.com/watch?v=fG2CDXOr5e0

https://www.youtube.com/watch?v=05gLb3icW3g

https://www.youtube.com/watch?v=do4mMBvrJH8

Para terminar les dejo un juego donde practican el vocabulario y gramática a nivel de lectura y escucha:

http://www.eslgamesplus.com/body-parts-esl-interactive-pirate-board-game/

No olviden hacer la tarea del Workbook!!!

Cualquier inquietud pueden comunicarse conmigo.

Saludos,

               Natalia

 

Dos grupos para el curso 2B

Hello dear parents and students!!!

A partir de la clase del sábado 9 de agosto vamos a ser dos grupos 2B.

El profesor Hector Andrés Orozco estará a cargo del grupo con los siguientes estudiantes:

1. Salome Moreno

2. Angely

3. Mariana 

4. Sara Certuche

5. Miguel 

6. Susana Encinales

7. Scarlett

Y yo, Natalia Suárez, estaré a cargo del grupo con:

1. María Paula

2. Juanita

3. Isabella

4. Susana Gutierrez

5. Salome Cardona

6. Sara Lopera

7. María Isabel 

Esta semana terminamos la unidad 6, por lo que deben seguir repasando los temas de los blogs anteriores y reforzar la lectura de la página 62. 

A mi grupo le quedaron dos pequeñas tareas, una en el Workbook y otra en el Student's Book. Ambas están marcadas con las casitas. 

Una feliz semana!!!

Saludos,

               Teacher Natalia

  

I have!!!

Hello dear parents and students!!!

El tema para está semana fue "I have _____." (Yo tengo ______.) y "I don't have ______." (Yo no tengo ____.), y la pregunta "Do you have _______?" (Tienes ________?) con su respuesta afirmativa "Yes, I do." (Si tengo.) y la negativa "No, I don't." (No tengo.), todo con el tema de los animales. 

Revisen entonces los animales de las páginas 56 y 60, y repasen los animales en la página 16. En este proceso de aprendizaje, es esencial que los niños utilicen lo visto en este curso, como lo que vieron en el curso anterior. 

Así mismo, a nivel de estructuras, los niños deben de mejorar el manejo de diferentes preguntas en un mismo momento y deben responder con oraciones completas.   

* What is this? (Qué es esto?)

This is a _______________.  (Esto es un____________.)

* What do you have? (Qué tienes?)
I have _____________________. (Yo tengo_________.)

* Do you have a _______? (Tienes un ______.)

Yes, I do. - No, I don't.

*What color is this? (Éste qué color es?)

It's _______. (Es ________.) 

Y como es importante no descuidar lo que hemos aprendido, la tarea refuerza tanto el tema de la semana pasada como el de esta semana. 

La tarea está marcada en el Workbook con unas casitas azules en el número de la página, en este caso la 44 y la 45,  así sabrán como identificarlas, y los niños conocen muy bien que les quedo de tarea. 

Aquí también les dejo algunos vídeos y juegos para repasar esta semana.

VIDEOS

* https://www.youtube.com/watch?v=2u-M7V1xPsQ

* https://www.youtube.com/watch?v=Bun4j3V-ZBc

* https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg

JUEGOS (para reforzar escritura y lectura) 

* http://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsSpelling.htm

* http://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm

Finalmente, en estos días les enviaré un correo tratando el tema de la disciplina en clase porque aunque el ambiente en las clases de inglés no es como el del colegio, si es muy importante seguir algunas reglas básicas y saber en que momento de la clase debemos trabajar más concentrados en el libro y cuando podemos hacer otras actividades más ludicas. 

Si el e-mail no les llega, les agradezco se comuniquen conmigo al correo: natalias_14@hotmail.com

Quedo atenta a cualquier comentario o inquietud por parte de ustedes.

Una feliz semana!!!

Bye, 

       Teacher Natalia