The house!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana tuvimos las partes de la casa y vimos las siguientes partes: 
* Bedroom (habitación)
* Living room (sala)
* Kitchen (cocina)
* Garden / Yard (jardin)
* Bathroom (baño)

Y practicamos la pregunta:
Where is the mom/dad...? (Dónde está la mamá / el papá?)
She/He is in the bathroom/bedroom... (Ella/El está en el baño / habitación...).

En el cuaderno pegamos una hoja, con la cual deben practicar. 

Y es muy importante que practiquen con ellos la pregunta "Where is ______?", 


Aqui les dejo un video que practica tanto las partes de la casa como la pregunta:
* https://www.youtube.com/watch?v=DR5qPNPGCmY 

Este otro video a nivel de pronunciación es muy útil:
* https://www.youtube.com/watch?v=XYz6CkNxz7g



Así mismo, vamos a celebrar Acción de Gracias y la idea es que cada niña lleve algo para compartir, no tiene que ser lo del cuaderno. Lo importante es tener algo que nos permita integrarnos más y pasar un rato agradable.


Cualquier duda pueden escribirme.


Saludos, 
                Natalia

Where is...???

Hello dear parents and students!!!

A partir de esta semana empezamos a trabajar la pregunta Where is...??? (Donde está???).
Donde lo primero es manejar muy bien tres preposiciones básicas:

* In (en - dentro de)
* On (encima)
* Under (debajo de)

Y la estructura sería:

* The OBJECT 1 is PREPOSITION the OBJECT 2.
(El OBJETO 1 es PREPOSICIÓN del OBJETO 2.)

Ejemplos según la imagen:

1. The carrot is on the chair. (La zanahoria está sobre la silla.)
2. The apple is in the box. (La manzana está en la caja.)
3. The pumpkin is under the bench. (La calabaza está debajo de la banca.)

Revisen muy bien el vocabulario en el libro.

Aquí les dejo algunos vídeos: 
* https://www.youtube.com/watch?v=8F0NYBBKczM
* https://www.youtube.com/watch?v=hx8i-Wq_jtc
* https://www.youtube.com/watch?v=3VwQrnA6dkY
* https://www.youtube.com/watch?v=jSvjtePq_TE
* https://www.youtube.com/watch?v=imoxSW5MDTA

Y esta semana tendremos examen oral y escrito de cierre de semestre, por lo que les recuerdo estudiar muy juiciosos. Esa es la única tarea. En el cuaderno encuentran las especificaciones.

Cualquier inquietud pueden comunicarse conmigo.


Saludos,
             Teacher Nati

Hello again!!!

Hello dear parents and students!!!

Después de unos días de ausencia el blog está de vuelta.

Por motivo a nuestra celebración del día de los niños, esta semana reforzamos los temas vistos en la clase pasada, y empezamos con un repaso de la familia la nueva y última unidad.

A nivel de los temas anteriores, ya manejamos los números del 10 al 20. Hay que repasarlos para trabajar con ellos de una forma más ágil y también hay que revisar la escritura. 

A nivel de gramática continuamos trabajando cantidades que hay:

* There are # FRUITS. (Hay # FRUTAS - en plural ;-)!!!)

Y trabajamos la pregunta:

* How many SUBSTANTIVES (biys, girls, windows...) are there? (Cuantos SUSTANTIVOS (niños, niñas, ventanas...) hay?) 
- There are # SUBSTANTIVES. (Hay # SUSTANTIVOS.)


En la tarea las actividades estuvieron muy bien. Además, estoy muy contenta por el progreso de las niñas y como están trabajando con oraciones completas y entienden cada vez más y estás mejorando también su escritura. Felicitaciones!!!

Con el repaso de la familia, repasamos la presentación con unos dibujos que las niñas hicieron y estamos manejando estás estructuras:

This is my family!
This is my mom, NAME. 
This is my dad, NAME. 
This is my sister, NAME. 
This is my brother, NAME. 
This is my grandma, NAME.
This is my grandpa, NAME.  
This is me, NAME.

(Ésta es mi familia!
Ésta es mi mamá, NOMBRE.
Éste es mi papá, NOMBRE.
Ésta es mi hermana, NOMBRE.
Éste es mi hermano NOMBRE.
Ésta es mi abuela, NOMBRE.
Éste es mi abuelo, NOMBRE.
Ést@ soy yo, NOMBRE.)

Pueden practicarlo en casa.

Y empezamos a hablar sobre Japón.

Los vídeos para practicar son las siguientes:

Números: 

* https://www.youtube.com/watch?v=wiGEEJLLKd8

* https://www.youtube.com/watch?v=0KBLgJ6UCJ0

* https://www.youtube.com/watch?v=DR-cfDsHCGA

How many:

* https://www.youtube.com/watch?v=UQzbGD5Brhs

* https://www.youtube.com/watch?v=aeCAPozP1M4

* https://www.youtube.com/watch?v=bUvbOtOGeUs

Juegos: 

* http://www.eslgamesplus.com/fruits-vocabulary-memory-game-for-esl/

* http://www.eslgamesplus.com/numbers-1-to-10-esl-vocabulary-interactive-board-game/

* http://www.eslgamesplus.com/fruits-interactive-word-search/

Para esta semana no hay tarea. Gracias por el apoyo, todos los Niñas fueron muy bonitas y preparados para todas las actividades. La idea era compartir las frutas, pero con el trabajo en clase y luego con la fiesta que tuvimos no pudimos hacerlo. Pero nos fueron muy útiles para practicar los nombres de las frutas y las cantidades. Así que muchísimas gracias!!!

Y gracias a todos quienes compartieron dulces con nosotros en este día.

Eso es todo para esta semana.

Saludos,

                Teacher Nati

P.S: Les estoy enviando la foto de nuestra celebración el sábado por correo, si no les llega pueden escribirme a mi correo para enviárselas.
natalias_14@hotmail.com 

Fruits!!!

Hello dear parents and students!!!

Ya el sábado empezamos la unidad 9 y estamos viendo las frutas :-P!!!

El vocabulario está en la página 86 para que lo revisen, y pueden buscar la canción en su CD, pues en clase a las niñas les gusto mucho.

Así mismo, fuera de las frutas del libro vimos:
* Strawberries (Fresas)
* Coconut (coco) 
* Cherries (cerezas) 

Recuerden practicar estas palabras, y si tienen frutas en la casa hagan oraciones con ellas.

A nivel de estructuras trabajamos.

* The ______ (fruit) is _________ (color). (La/El _______ (fruta) es _________ (color).)

* Is there a/an _________? (Hay _________ ?)
Yes, there is.  (si hay.)
No, there isn't. (No hay.)

* There is a/an _________. (Hay un/una _______.)
* There are # __________ (Plural!). (Hay # ________ (Fruta/objeto en plural))

- Do you like ___________? (Te gusta _______?)
Yes, I do. (Si me gusta.)
No, I don't. (No me gusta.)

Hicimos unas frutas con plastilina que algunas de las niñas llevaron a casa, y con ellas también pueden practicar. 

La tarea quedo marcada en el Activity Book. Es la primera parte de una hoja y la otra hoja es completa. En clase explicamos que deben de hacer. Así que recuerden apoyarlas pero dejarlas hacer solas las actividades.

Aquí les dejo algunos vídeos para practicar:
* https://www.youtube.com/watch?v=Vg4sAZou0nI
* https://www.youtube.com/watch?v=aiIAR-piSKY
* https://www.youtube.com/watch?v=RwEhU6M6XGg

Y Peppa también es muy útil está semana:
* https://www.youtube.com/watch?v=4_J0CBFibo4

Cualquier inquietud pueden comunicarse conmigo.

Una linda semana!!!

Saludos,
              Teacher Natalia

A practicar más!!!

Queridos padres y estudiantes!!!

Primero que todo, recuerden que el sábado no tendremos clase, así que espero disfruten mucho la semana de vacaciones. 

La última clase tuvimos la oportunidad de compartir con Jecynta, una chica australiana que nos contó sobre la comida allá y nos leyó un cuento. Luego estuvimos en los computadores donde trabajamos con la página de la National Geographic para niños con el fin de identificar información clave (capitales, idiomas y repasar aspectos como los colores con las banderas.)  

Es esta página pueden trabajar sólo con la primera parte de la información del país. Allí pueden leer la capital, identificar el país en el mapa, buscar el idioma que hablan, ver la bandera y los colores, y repasar con las fotos colores, números, lugares, tamaños y el vocabulario general. 

* United Kingdom: http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/united-kingdom/

* Brazil: http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/brazil/

Nosotros trabajamos con las dos anteriores, ya ustedes pueden trabajar con las siguientes:

*Australia: http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/australia/

*India http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/india/

* México  http://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/mexico/

Todos son países que hemos visto. Y por ejemplo en las fotos puedes repasar vocabulario como: 

* Mountain - There's a mountain. (Montaña - Hay una montaña.)

* Stadium - There's a stadium. (Estadio - Hay un estadio.)

* Girl - Four girls have big, red flowers. (Niña - Cuatro niñas tienen flores grandes y rojas.)  

Y les dejo unos videos que complementan el tema:

* https://www.youtube.com/watch?v=f028paAX2M0

* https://www.youtube.com/watch?v=7eZ9UTMvVXk

* https://www.youtube.com/watch?v=tiMJGg7I2s4

La tarea para la próxima clase está en libro del estudiante marcada con una casita negra, y es el final del capitulo 8. 

Las niñas ya saben que deben hacer. Igual si tienen alguna duda pueden escribirme.

Y como se los he venido diciendo es muy importante repasar juiciosos las estructuras y el vocabulario aprendido hasta ahora.

Que pasen unos lindos días!!!

Saludos,

              Natalia

There is!!!!!!!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana ya retomamos las clases como de costumbre y estuvimos trabajando con los lugares de la ciudad y ya lugares como referencia en la naturaleza. Ambas listas las encuentran en las páginas 76 y 80.

Como no hay vídeos que cumplan con las necesidades del vocabulario como lo estamos aprendiendo, hagan uso del CD del libro. Esto los ayudará para reforzar la pronunciación y el aprendizaje del vocabulario. 

Así mismo, en la gramática estamos viendo:

* There is a ______. (Hay un/una ______.)

* There isn't a _______. (No hay un / una ______.)

* Is there a __________? (Hay un/una_________?)

Yes, there is. (Si hay.)

No, there isn't. (No hay.)

Así mismo, revisamos el uso del articulo indefinido "a" y "an" antes de vocales. 

Aquí les dejo algunos videos y actividades para practicar la gramática:

* A/an 

https://www.youtube.com/watch?v=2Y9IZNwtcvE

http://www.english-room.com/index.php?option=com_wrapper&Itemid=32

http://conteni2.educarex.es/mats/17300/contenido/

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1203

* There's

https://www.youtube.com/watch?v=qBBoF-9r4uY

https://www.youtube.com/watch?v=mvOPWQo2M4A

Recuerden que el aprendizaje es más exitoso si hacemos que el idioma sea parte del día a día. Por lo cual cuando salgan repasen el vocabulario y las estructuras con las niñas. Montañas, colegios, parques... los encuentran fácil cuando salen. 

Fuera de estudiar juiciosas el vocabulario y la gramática no hay tarea esta semana. 

Cualquier inquietud, no duden comunicarse conmigo.

Saludos,

               Teacher Natalia

Examen oral y escrito

Hello dear parents and students!!!

Como ya estamos terminando esta primera parte del semestre, el sábado tendremos nuestro primer examen oral y escrito, los cuales cubrirán las unidades 6 y 7 completas, y de la unidad 8 las palabras de la página 76.

Por ello, esta semana no hay tarea en ninguno de los dos libros, para que puedan estudiar todo muy juiciosas.

Es muy importante repasar todo el vocabulario y las estructuras gramaticales. En el examen escrito habrá ejercicios de escucha y lectura/escritura según los modelos del Student's Book y el Workbook. 

Así mismo, el sábado estuvimos haciendo algunas cartas para facilitar la parte de la escritura y gramática. Es un modelo que pueden replicar fácilmente en casa y los va a ayudar a entender mejor todo. De igual forma, como es importante seguir reforzando con ellas el trabajo con las cartas, les pido que por favor las traigan la próxima clase. 

Para esta semana, les dejo un cuento que repasa dos de las nuevas palabras vistas en clase: * Zoo (zoológico) 

* Park (parque) 

https://www.youtube.com/watch?v=614ERmb5KjA 

Y este juego para repasar un poquito escucha, lectura y gramática:

http://www.freddiesville.com/games/zoo-animals-sentence-monkey-game/

De igual forma, les pido que vayan organizando su agendas porque el 20 de septiembre tenemos entrega de notas. Yo estaré en la universidad entre 9 a.m y 11:30, y les daré una cita en este horario. Si ustedes prefieren una hora en especial, por favor escribanlo en el cuaderno de las niñas para tenerlo en cuenta.

Una feliz semana!!!

Saludos,

              Teacher Natalia

Es muy importante estudiar en casa!!!

Hello dear parents and students!!!

El blog de hoy se va a centrar en las recomendaciones para estudiar en casa, tema esencial para que los niños alcancen los logros de la mejor manera durante este curso y puedan avanzar en este proceso de aprendizaje del inglés de la mejor manera. 

1. TAREAS

Todas las semanas hay tarea y están marcadas con una casita en el número de página y a las niñas se les muestra cual es. La mayoría de las veces en el Workbook y de vez en cuando en el libro como por ejemplo esta semana que será en la página 74 del Student's Book. Con ello estamos cerrando el capitulo 7. 

La tarea es para que se refuerce lo visto en clase y para que practiquen más tranquilamente en casa la lectura y la escritura, junto con el vocabulario y la gramática. La tarea no es sólo por hacerla, sino para aprender, por ello las niñas la deben de hacer y no los papas. Ustedes las pueden ayudar, explicarles y guiarlas pero no hacer las actividades por ellas. Y si no entienden algo, recuerden que me pueden escribir: natalias_14@hotmail.com

2. Actividades adicionales  

Es importante repasar continuamente el vocabulario tanto a nivel escrito como oral. Cada semana aprendemos mucho vocabulario y avanzamos relativamente rápido, así que si no repasan en casa el vocabulario no van a adquirirlo como que deberían. Las tarjetas propuestas en el blog pasado pueden ayudarlos con ello. 

En este curso trabajamos la pre-lectura y la pre-escritura, así que aprovechen los juegos sugeridos y los siguientes vídeos para ir fortaleciendo esto.

Canción Alfabeto

* https://www.youtube.com/watch?v=IMbzvVDZERc

Canciones Pronunciación 

* https://www.youtube.com/watch?v=1pCFfkqmU2A&list=PLA97C586F2A087980

* https://www.youtube.com/watch?v=Fotkt0dPra0&list=PLA97C586F2A087980

* https://www.youtube.com/watch?v=oHcI2vtjybU&list=PLA97C586F2A087980

Y a nivel de gramática esta semana haremos unas actividades para reforzar pronombres y conjugaciones. Ya a ustedes les queda seguir aplicando el modelo con los demás temas vistos en clase.

Así mismo, como los temas vistos en clase son fáciles de practicar en el día a día, traten de sacar un rato en el carro, camino al colegio, al jugar... donde puedan practicar el idioma.  

Algunos juegos para esta semana:

* http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/body%20parts%20i%20can/index.html

* http://www.eslgamesplus.com/body-parts-interactive-word-search/

Video tema clase:

* http://www.eslgamesplus.com/videos/it-has-two-big-eyes-esl-video-lesson/

Que tengan una feliz semana y recuerden comunicarse cuando lo necesiten.

Saludos, 

              Teacher Natalia

The body

Hello dear parents and students!!!

Desde la semana pasada venimos trabajando el capitulo 7, donde el país que hemos estado conociendo es India y a nivel de vocabulario hemos trabajado las partes del cuerpo, y con la gramática el verbo "have" (tener) para "he/she" (él/ella). 

A nivel del vocabulario revisen las páginas 66 y la 70 del Student's Book. Con relación a los dientes y los pies tengan en cuenta que "teeth" son dientes y "tooth" es un diente, "feet" son pies y "foot" un pie.

Para reforzar el vocabulario les dejo algunos vídeos. Sin embargo, por el nivel en el que están las niñas deben practicar la escritura. Para que esto no se les haga muy difícil saquen todos los días 5 minutos, hagan unas cartas con el dibujo y la palabra, pueden ser 3 palabras por día. Y luego cuando estén listan por la parte de atrás escriban oraciones con esa palabra. 

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

https://www.youtube.com/watch?v=I459vJiPgRs

Por delante

 Por detrás 

A nivel de la gramática hay que reforzar la estructura de "HAVE":

* What do you have? (¿Qué tienes?)

* What does he have? (¿Qué tiene él?)

* What does she have? (¿Qué tiene ella?)

* I have ___________. (Yo tengo _____________.)

* He has __________. (Él tiene _____________.)

* She has __________. (Ella tiene _____________.) 

* I don't have ___________. (Yo no tengo _____________.)

* He doesn't have__________. (Él  no tiene __________.)

* She doesn't have __________. (Ella no tiene _________.)

* Do you have brown hair? (¿Tienes pelo café?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

* Does he have a nose? (¿Tiene él una nariz?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

* Does she have two blue eyes? (¿Tiene ella dos ojos azules?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

Y hay que reforzar la estructura de número y color antes del sustantivo como en la última pregunta y otro ejemplo sería:

* The spider has eight black legs. (La araña tiene 8 patas negras.)

Aquí tienen otros  vídeos para la estructura de "have":

https://www.youtube.com/watch?v=u_nL1x9DqJY

https://www.youtube.com/watch?v=fG2CDXOr5e0

https://www.youtube.com/watch?v=05gLb3icW3g

https://www.youtube.com/watch?v=do4mMBvrJH8

Para terminar les dejo un juego donde practican el vocabulario y gramática a nivel de lectura y escucha:

http://www.eslgamesplus.com/body-parts-esl-interactive-pirate-board-game/

No olviden hacer la tarea del Workbook!!!

Cualquier inquietud pueden comunicarse conmigo.

Saludos,

               Natalia

 

Dos grupos para el curso 2B

Hello dear parents and students!!!

A partir de la clase del sábado 9 de agosto vamos a ser dos grupos 2B.

El profesor Hector Andrés Orozco estará a cargo del grupo con los siguientes estudiantes:

1. Salome Moreno

2. Angely

3. Mariana 

4. Sara Certuche

5. Miguel 

6. Susana Encinales

7. Scarlett

Y yo, Natalia Suárez, estaré a cargo del grupo con:

1. María Paula

2. Juanita

3. Isabella

4. Susana Gutierrez

5. Salome Cardona

6. Sara Lopera

7. María Isabel 

Esta semana terminamos la unidad 6, por lo que deben seguir repasando los temas de los blogs anteriores y reforzar la lectura de la página 62. 

A mi grupo le quedaron dos pequeñas tareas, una en el Workbook y otra en el Student's Book. Ambas están marcadas con las casitas. 

Una feliz semana!!!

Saludos,

               Teacher Natalia

  

I have!!!

Hello dear parents and students!!!

El tema para está semana fue "I have _____." (Yo tengo ______.) y "I don't have ______." (Yo no tengo ____.), y la pregunta "Do you have _______?" (Tienes ________?) con su respuesta afirmativa "Yes, I do." (Si tengo.) y la negativa "No, I don't." (No tengo.), todo con el tema de los animales. 

Revisen entonces los animales de las páginas 56 y 60, y repasen los animales en la página 16. En este proceso de aprendizaje, es esencial que los niños utilicen lo visto en este curso, como lo que vieron en el curso anterior. 

Así mismo, a nivel de estructuras, los niños deben de mejorar el manejo de diferentes preguntas en un mismo momento y deben responder con oraciones completas.   

* What is this? (Qué es esto?)

This is a _______________.  (Esto es un____________.)

* What do you have? (Qué tienes?)
I have _____________________. (Yo tengo_________.)

* Do you have a _______? (Tienes un ______.)

Yes, I do. - No, I don't.

*What color is this? (Éste qué color es?)

It's _______. (Es ________.) 

Y como es importante no descuidar lo que hemos aprendido, la tarea refuerza tanto el tema de la semana pasada como el de esta semana. 

La tarea está marcada en el Workbook con unas casitas azules en el número de la página, en este caso la 44 y la 45,  así sabrán como identificarlas, y los niños conocen muy bien que les quedo de tarea. 

Aquí también les dejo algunos vídeos y juegos para repasar esta semana.

VIDEOS

* https://www.youtube.com/watch?v=2u-M7V1xPsQ

* https://www.youtube.com/watch?v=Bun4j3V-ZBc

* https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg

JUEGOS (para reforzar escritura y lectura) 

* http://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsSpelling.htm

* http://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm

Finalmente, en estos días les enviaré un correo tratando el tema de la disciplina en clase porque aunque el ambiente en las clases de inglés no es como el del colegio, si es muy importante seguir algunas reglas básicas y saber en que momento de la clase debemos trabajar más concentrados en el libro y cuando podemos hacer otras actividades más ludicas. 

Si el e-mail no les llega, les agradezco se comuniquen conmigo al correo: natalias_14@hotmail.com

Quedo atenta a cualquier comentario o inquietud por parte de ustedes.

Una feliz semana!!!

Bye, 

       Teacher Natalia